关於高教评鑑制度中通用能力指标框架内容的说明 

  鑑於近日有传媒误解正在构建的高等教育评鑑制度中，通用能力指标框架的相关内容而作出的报导，引起社会关注，为让市民清晰了解高等教育评鑑制度的目标和详情，高等教育辅助办公室作出以下说明：

致力推动高等教育素质保证制度的建设

推动高等教育素质保证是国际高等教育发展的趋势，目前不少高等教育发展成熟的国家和地区都已实施有关制度。为完善本澳高等教育体制，并加强与国际接轨，特区政府正构建本澳高等教育评鑑制度，藉以持续提升高等院校的教学、科研及管理素质，并期望透过有关制度，进一步加强院校办学的自主性、灵活性及成熟度。

持续与院校沟通，达成以“成效为本”的共识

在制定有关评鑑机制的过程中，高教办与本澳各院校进行多次协商和一直保持沟通，并就本澳未来高教评鑑制度的方向取得共识，将以“成效为本”的方向去检视高等教育的成效，故此，需要订定相关评核的项目以评估办学的产出和成效。早前，高教办已委托香港学术及职业资历评审局（下称评审局）在参考国际标准及结合本澳的实际情况，为本澳构建一个切合本澳需要的评鑑制度。

评审局经参考国际相关经验，拟定了一套通用能力指标框架，以作为日後评估本澳高等教育毕业生的基准，有关指标框架共有六个範畴，包括：1. 认知能力；2. 应用能力；3. 通用能力；4. 应用範围；5. 专业行为态度； 6. 个人素养。其中个人素养中包含“爱国爱澳”和“身心健康”两部份，当中“爱国爱澳”是指希望本澳的毕业生需具备社会责任感、国家民族的认识和归属感。早前本办就指标框架的内容与各院校进行交流和讨论，经收集和整理各院校的意见後，评审局的研究团队现正就有关框架内容进行调整，期望有关内容更符合本澳实际情况和需要，进一步确保有关指标的可操作性和可量度性。

资助院校开展评鑑工作

为保障日後相关评鑑制度的顺利推行，特区政府已推出新办课程评审先导测试计划，同时，亦邀请了专业评鑑机构为本澳院校相关人员举办培训工作坊，为本澳培养及储备评鑑的专业人才，特区政府将继续在各方面为院校开展评鑑工作提供支援，除在财政上适度分担部分评鑑费用外，也会为院校人员开展相应的培训工作坊及学习交流考察活动等。

此外，在特区政府早前提交立法会进行审议的《高等教育制度》法律草案中， 建议设立高等教育资助机制，并透过高等教育基金施行，有关机制包括对高等院校提供财政援助，对评鑑制度的实施及运作提供资助，以及对高等教育学生提供财政援助等。特区政府将秉持一贯原则，尊重本澳高等院校在行政、财政和学术方面依法享有的自主权，并会因应各院校的发展目标与需求提供有力支持，进一步提升本澳高等教育素质，为澳门社会培养各类高素质人才。